Pedagogik vid Mälardalens universitet
Alla fristående kurser i ämnet, med senaste terminens antagningspoäng och söktryck. Kurser med färre än 25 sökande saknar egen sida men visas här.
- Kurser
- 79
- 55 med egen sida
- Sökande
- 2 926
- senaste terminen
- Kurser i jämförelser
- 1
- ges även vid andra lärosäten
| Kurs | BI | HP | Sökande | Per plats |
|---|---|---|---|---|
| Bemötande av elever i behov av särskilt stöd och i synnerhet elever med svårigheter i läs-, skriv- och matematikutveckli Ortsoberoende · Distans · 17 % studietakt · eftermiddag · HT 2026 | Alla antogs | Alla antogs | 99 | 1,5 |
| Funktionsnedsättningar, inbegripet neuropsykiatriska svårigheter - speciallärare Västerås · Distans · 25 % studietakt · Urval Högskolepoäng (HPAV): Alla antogs · VT 2026 | – | – | 98 | 1,1 |
| Pedagogisk utredning Ortsoberoende · Distans · 25 % studietakt · Urval Högskolepoäng (HPGR): Alla antogs · VT 2026 | – | – | 95 | 1,2 |
| Kvalificerade samtal - speciallärare Västerås · Distans · 25 % studietakt · Urval AK: Alla antogs · VT 2026 | – | – | 93 | 1,1 |
| Teori och metod i specialpedagogisk forskning - Speciallärare Västerås · Distans · 25 % studietakt · Urval Högskolepoäng (HPAV): Alla antogs · HT 2026 | – | – | 81 | 1,0 |
| Samverkan mellan professioner - tidiga insatser för barn och unga Ortsoberoende · Distans · 7 % studietakt · blandad tid · Urval Högskolepoäng (HPGR): Alla antogs · HT 2026 | – | – | 73 | 1,4 |
| Kommunikation för beteendevetare Västerås · Urval AK: Alla antogs · HT 2026 | – | – | 72 | 1,1 |
| Att genomföra professionella samtal Västerås · Urval AK: Alla antogs · HT 2026 | – | – | 70 | 1,0 |
| Kommunikation för beteendevetare Eskilstuna · Urval AK: Alla antogs · VT 2026 | – | – | 70 | 1,1 |
| Pedagogik 1-30 - Introduktion till allmänpedagogik Eskilstuna · VT 2026 | Alla antogs | Alla antogs | 69 | 2,8 |
| Neuropsykiatriska funktionsnedsättningar/svårigheter Västerås · Distans · 25 % studietakt · VT 2026 | Alla antogs | Alla antogs | 66 | 1,2 |
| Funktionsnedsättningar, inbegripet neuropsykiatriska svårigheter - specialpedagog Västerås · Distans · 25 % studietakt · Urval AK: Alla antogs · VT 2026 | – | – | 60 | 1,1 |
| Att som specialpedagog arbeta med kvalificerade samtal Västerås · Distans · 25 % studietakt · Urval AK: Alla antogs · HT 2026 | – | – | 58 | 1,0 |
| Sociala samspelsprocesser för specialpedagoger Västerås · Distans · 25 % studietakt · Urval AK: Alla antogs · HT 2026 | – | – | 57 | 1,0 |
| Kvalificerade samtal - specialpedagog Västerås · Distans · 25 % studietakt · Urval AK: Alla antogs · VT 2026 | – | – | 56 | 1,1 |
| Pedagogik 1-30 - Introduktion till allmänpedagogik Västerås · HT 2026 | Alla antogs | Alla antogs | 50 | 2,4 |
| Att genomföra professionella samtal Eskilstuna · Urval AK: Alla antogs · VT 2026 | – | – | 48 | 1,2 |
| Pedagogik 31-60 - Arbetsliv, lärande och förändring Västerås · VT 2026 | Alla antogs | Alla antogs | 48 | 2,3 |
| Hållbar förskola Ortsoberoende · Distans · 25 % studietakt · kvällstid · Urval Högskolepoäng (HPAV): Alla antogs · HT 2026 | – | – | 47 | 2,1 |
| Utveckling och lärande - ämneslärare gymnasieskolan Eskilstuna · Urval AK: Alla antogs · VT 2026 | – | – | 41 | 1,3 |
| Samhällsorientering - grundlärare F-3 Eskilstuna · Urval AK: Alla antogs · VT 2026 | – | – | 41 | 1,0 |
| Pedagogik 31-60 - Arbetsliv, lärande och förändring Eskilstuna · HT 2026 | Inget urval | Alla antogs | 39 | 2,4 |
| Kvalitativa förskolemiljöer - fördjupade förskolepedagogiska och ämnesdidaktiska perspektiv Västerås · Urval Högskolepoäng (HPGR): Alla antogs · HT 2026 | – | – | 38 | 1,1 |
| Barns samspel och lärande i förskolan Västerås · Urval AK: Alla antogs · VT 2026 | – | – | 38 | 1,0 |
| Förskollärarens uppdrag och ansvar i undervisning och utbildning Västerås · Urval AK: Alla antogs · VT 2026 | – | – | 38 | 1,0 |
| Barns utveckling och lärande i förskolan Västerås · Distans · Urval AK: Alla antogs · HT 2026 | – | – | 37 | 1,3 |
| Att arbeta som specialpedagog Västerås · Distans · halvfart · Urval Högskolepoäng (HPAV): Alla antogs · VT 2026 | – | – | 35 | 1,8 |
| Självständigt arbete i specialpedagogik - Specialpedagog Västerås · Distans · halvfart · Urval AK: Alla antogs · VT 2026 | – | – | 34 | 1,0 |
| Att arbeta som specialpedagog Västerås · Distans · halvfart · Urval AK: Alla antogs · VT 2026 | – | – | 34 | 0,9 |
| Speciallärare - specialisering intellektuell funktionsnedsättning, del 1 Västerås · Distans · halvfart · Urval AK: Alla antogs · HT 2026 | – | – | 33 | 1,1 |
| Samhällsorientering - grundlärare F-3 Västerås · Urval AK: Alla antogs · HT 2026 | – | – | 32 | 1,0 |
| Att arbeta som speciallärare med matematikutveckling I Västerås · Distans · halvfart · Urval AK: Alla antogs · HT 2026 | – | – | 32 | 1,0 |
| Teori och metod i specialpedagogisk forskning - Specialpedagog Västerås · Distans · 25 % studietakt · Urval AK: Alla antogs · HT 2026 | – | – | 32 | 1,0 |
| Specialpedagogisk forskning i praktiken - specialpedagog Västerås · Distans · 25 % studietakt · Urval AK: Alla antogs · HT 2026 | – | – | 32 | 1,0 |
| Specialpedagogisk forskning i praktiken – Speciallärare med specialisering språk-, skriv- och läsutveckling Västerås · Distans · 25 % studietakt · Urval AK: Alla antogs · HT 2026 | – | – | 32 | 0,9 |
| Lärare och handledning Håbo · 17 % studietakt · Urval Högskolepoäng (HPGR): Alla antogs · HT 2026 | – | – | 32 | 1,2 |
| Kvalitativa förskolemiljöer - fördjupade förskolepedagogiska och ämnesdidaktiska perspektiv Västerås · Distans · Urval AK: Alla antogs · VT 2026 | – | – | 31 | 1,0 |
| Självständigt arbete i specialpedagogik - Speciallärare med specialisering matematikutveckling Västerås · Distans · halvfart · Urval AK: Alla antogs · VT 2026 | – | – | 31 | 0,9 |
| Att arbeta som speciallärare med språk-, skriv- och läsutveckling II Västerås · Distans · halvfart · Urval AK: Alla antogs · VT 2026 | – | – | 31 | 0,9 |
| Kvalitativa förskolemiljöer - fördjupade förskolepedagogiska och ämnesdidaktiska perspektiv Eskilstuna · Distans · Urval AK: Alla antogs · HT 2026 | – | – | 30 | 1,0 |
| Självständigt arbete - förskolepedagogiskt område Eskilstuna · Distans · Urval Högskolepoäng (HPGR): Alla antogs · HT 2026 | – | – | 29 | 1,0 |
| Hållbar förskola Eskilstuna · Distans · Urval Högskolepoäng (HPAV): Alla antogs · HT 2026 | – | – | 29 | 1,0 |
| Förskolan i samverkan Eskilstuna · Distans · Urval Högskolepoäng (HPGR): Alla antogs · HT 2026 | – | – | 29 | 1,1 |
| Barns utveckling och lärande i förskolan Västerås · Urval AK: Alla antogs · VT 2026 | – | – | 29 | 1,2 |
| Specialpedagogisk forskning i praktiken – Speciallärare med specialisering intellektuell funktionsnedsättning Västerås · Distans · 25 % studietakt · Urval Högskolepoäng (HPAV): Alla antogs · HT 2026 | – | – | 28 | 1,0 |
| Barns samspel och lärande i förskolan Eskilstuna · Distans · Urval AK: Alla antogs · VT 2026 | – | – | 28 | 1,0 |
| Förskollärarens uppdrag och ansvar i undervisning och utbildning Eskilstuna · Distans · Urval AK: Alla antogs · VT 2026 | – | – | 28 | 1,0 |
| Barns utveckling och lärande i förskolan Eskilstuna · Distans · Urval AK: Alla antogs · VT 2026 | – | – | 28 | 1,1 |
| Att arbeta som speciallärare med språk-, skriv- och läsutveckling I Västerås · Distans · halvfart · Urval AK: Alla antogs · HT 2026 | – | – | 27 | 1,2 |
| Lärare och handledning Västerås · 17 % studietakt · Urval Högskolepoäng (HPGR): Alla antogs · HT 2026 | – | – | 26 | 1,1 |
| Specialpedagogisk forskning i praktiken – Speciallärare med specialisering matematikutveckling Västerås · Distans · 25 % studietakt · Urval AK: Alla antogs · HT 2026 | – | – | 26 | 1,0 |
| Lärare och handledning Eskilstuna · 17 % studietakt · Urval Högskolepoäng (HPGR): Alla antogs · VT 2026 | – | – | 26 | 0,8 |
| Kvalificerade samtal i specialpedagogisk verksamhet Västerås · Distans · 25 % studietakt · Urval Högskolepoäng (HPAV): Alla antogs · VT 2026 | – | – | 26 | 1,0 |
| Estetiska uttrycksformer och estetiska lärprocesser i förskolan Västerås · Urval AK: Alla antogs · HT 2026 | – | – | 25 | 1,0 |
| Självständigt arbete - förskolepedagogiskt område Västerås · Urval Högskolepoäng (HPGR): Alla antogs · HT 2026 | – | – | 25 | 1,0 |
| Hållbar förskola Västerås · Urval Högskolepoäng (HPAV): Alla antogs · HT 2026 | – | – | 24 | 1,0 |
| Estetiska uttrycksformer och estetiska lärprocesser i förskolan Västerås · Distans · Urval AK: Alla antogs · VT 2026 | – | – | 24 | 1,0 |
| Självständigt arbete i specialpedagogik - Speciallärare med specialisering språk-, skriv- och läsutveckling Västerås · Distans · halvfart · Urval AK: Alla antogs · VT 2026 | – | – | 24 | 0,9 |
| Estetiska uttrycksformer och estetiska lärprocesser i förskolan Eskilstuna · Distans · Urval AK: Alla antogs · HT 2026 | – | – | 23 | 1,0 |
| Barns samspel och lärande i förskolan Västerås · Distans · Urval AK: Alla antogs · HT 2026 | – | – | 23 | 1,0 |
| Förskollärarens uppdrag och ansvar i undervisning och utbildning Västerås · Distans · Urval AK: Alla antogs · HT 2026 | – | – | 23 | 1,0 |
| Lärare och handledning Köping · 17 % studietakt · Urval Högskolepoäng (HPGR): Alla antogs · HT 2026 | – | – | 23 | 1,0 |
| Självständigt arbete - förskolepedagogiskt område Västerås · Distans · Urval Högskolepoäng (HPGR): Alla antogs · VT 2026 | – | – | 23 | 1,0 |
| Pedagogik 61-90 - Pedagogik som vetenskap och forskningsområde Västerås · Urval Högskolepoäng (HPGR): Alla antogs · VT 2026 | – | – | 23 | 1,9 |
| Förskolan i samverkan Västerås · Distans · Urval AK: Alla antogs · VT 2026 | – | – | 22 | 1,0 |
| Självständigt arbete - förskolepedagogiskt område Eskilstuna · Urval Högskolepoäng (HPGR): Alla antogs · HT 2026 | – | – | 18 | 1,0 |
| Hållbar förskola Västerås · Distans · Urval AK: Alla antogs · VT 2026 | – | – | 21 | 1,0 |
| Pedagogik 61-90 - Pedagogik som vetenskap och forskningsområde Eskilstuna · Urval Högskolepoäng (HPGR): Alla antogs · HT 2026 | – | – | 20 | 1,3 |
| Förskolan i samverkan Västerås · Urval Högskolepoäng (HPGR): Alla antogs · HT 2026 | – | – | 20 | 1,0 |
| Speciallärare - specialisering intellektuell funktionsnedsättning, del 2 Västerås · Distans · halvfart · Urval AK: Alla antogs · VT 2026 | – | – | 20 | 0,7 |
| Att arbeta som speciallärare med matematikutveckling II Västerås · Distans · halvfart · Urval Högskolepoäng (HPAV): Alla antogs · VT 2026 | – | – | 20 | 0,7 |
| Hållbar förskola Eskilstuna · Urval Högskolepoäng (HPAV): Alla antogs · HT 2026 | – | – | 17 | 1,0 |
| Förskolan i samverkan Eskilstuna · Urval Högskolepoäng (HPGR): Alla antogs · HT 2026 | – | – | 17 | 1,0 |
| Barns samspel och lärande i förskolan Eskilstuna · Urval Högskolepoäng (HPGR): Alla antogs · HT 2026 | – | – | 18 | 1,0 |
| Förskollärarens uppdrag och ansvar i undervisning och utbildning Eskilstuna · Urval Högskolepoäng (HPGR): Alla antogs · HT 2026 | – | – | 18 | 0,9 |
| Estetiska uttrycksformer och estetiska lärprocesser i förskolan Eskilstuna · Urval AK: Alla antogs · VT 2026 | – | – | 17 | 0,9 |
| Kvalitativa förskolemiljöer - fördjupade förskolepedagogiska och ämnesdidaktiska perspektiv Eskilstuna · Urval Högskolepoäng (HPGR): Alla antogs · VT 2026 | – | – | 17 | 1,1 |
| Självständigt arbete i specialpedagogik - Speciallärare med specialisering intellektuell funktionsnedsättning Västerås · Distans · halvfart · Urval AK: Alla antogs · VT 2026 | – | – | 15 | 1,2 |
| Mentorsutbildning för en kvalitativ introduktionsperiod Västerås · 17 % studietakt · Urval Högskolepoäng (HPAV): Alla antogs · VT 2026 | – | – | 14 | 0,9 |