Pedagogik vid Linnéuniversitetet
Alla fristående kurser i ämnet, med senaste terminens antagningspoäng och söktryck. Kurser med färre än 25 sökande saknar egen sida men visas här.
- Kurser
- 77
- 53 med egen sida
- Sökande
- 7 308
- senaste terminen
- Kurser i jämförelser
- 2
- ges även vid andra lärosäten
| Kurs | BI | HP | Sökande | Per plats |
|---|---|---|---|---|
| Relationellt ledarskap, medarbetarskap och självledarskap Ortsoberoende · Distans · 25 % studietakt · blandad tid · HT 2026 | 17,27 | Alla antogs | 711 | 2,8 |
| Att främja psykisk hälsa bland barn och unga Ortsoberoende · Distans · 25 % studietakt · HT 2026 | 16,31 | Alla antogs | 669 | 3,3 |
| Barn, unga och vuxna med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar Ortsoberoende · Distans · 25 % studietakt · blandad tid · HT 2026 | 15,38 | Alla antogs | 635 | 2,5 |
| Att leda lärprocesser och verksamhetsutveckling i organisationer Ortsoberoende · Distans · 25 % studietakt · blandad tid · HT 2026 | 17,90 | Alla antogs | 583 | 2,9 |
| Pedagogiskt ledarskap och förändringsarbete Ortsoberoende · Distans · halvfart · blandad tid · HT 2026 | Alla antogs | Alla antogs | 397 | 2,1 |
| Ledarskap i krissituationer Växjö · Distans · 25 % studietakt · blandad tid · HT 2026 | 12,80 | Alla antogs | 333 | 1,7 |
| Att förebygga och hantera konflikter i skolan Ortsoberoende · Distans · 25 % studietakt · HT 2026 | Alla antogs | Alla antogs | 223 | 1,6 |
| Pedagogiskt ledarskap I Ortsoberoende · Distans · 25 % studietakt · blandad tid · Urval Akad. poäng (APAV): Alla antogs · HT 2026 | – | – | 170 | 4,9 |
| Kriskommunikation i utbildning och arbetsliv Ortsoberoende · Distans · 25 % studietakt · blandad tid · HT 2026 | Alla antogs | Alla antogs | 196 | 1,5 |
| Pedagogiskt och professionellt ledarskap Växjö · Distans · halvfart · växlande tider · HT 2026 | Alla antogs | Alla antogs | 195 | 2,2 |
| Pedagogik i arbetsliv, utbildning och vardag I Ortsoberoende · Distans · halvfart · blandad tid · HT 2026 | Alla antogs | Alla antogs | 156 | 1,9 |
| Språk-, läs- och skrivutveckling Ortsoberoende · Distans · 33 % studietakt · blandad tid · HT 2026 | Alla antogs | Alla antogs | 148 | 2,5 |
| Kognitionsvetenskapliga perspektiv för framgångsrikt lärande Ortsoberoende · Distans · 25 % studietakt · blandad tid · HT 2026 | Alla antogs | Alla antogs | 147 | 1,5 |
| Läsinlärning genom strukturerad ljudmetod Växjö · Distans · 25 % studietakt · blandad tid · VT 2026 | Alla antogs | – | 139 | 1,3 |
| VFU-handledarutbildning för förskola och skola Ortsoberoende · Distans · 25 % studietakt · blandad tid · Urval Akad. poäng (APAV): 210 · HT 2026 | – | – | 129 | 2,2 |
| Skolframgång för barn och unga i utsatta livssituationer Ortsoberoende · Distans · 25 % studietakt · HT 2026 | Alla antogs | Alla antogs | 133 | 1,6 |
| Utomhuspedagogik i förskolan med fokus på platsrelaterat lärande Ortsoberoende · Distans · 25 % studietakt · blandad tid · HT 2026 | Alla antogs | Alla antogs | 99 | 2,1 |
| Interkulturellt ledarskap Ortsoberoende · Distans · 25 % studietakt · blandad tid · HT 2026 | Alla antogs | Alla antogs | 92 | 2,4 |
| Specialpedagogiskt arbete för att förebygga skolmisslyckande Växjö · Distans · 67 % studietakt · blandad tid · Urval PG: Alla antogs · VT 2026 | – | – | 90 | 1,0 |
| Kognitionsvetenskapliga perspektiv för framgångsrikt lärande Växjö · Distans · 25 % studietakt · blandad tid · VT 2026 | Alla antogs | Alla antogs | 88 | 1,4 |
| Professionellt förhållningssätt II: Vetenskaplighet och samtal Växjö · Distans · 67 % studietakt · blandad tid · Urval PG: Alla antogs · VT 2026 | – | – | 88 | 1,0 |
| Vetenskapliga metoder Ortsoberoende · Distans · 67 % studietakt · blandad tid · Urval PG: Alla antogs · HT 2026 | – | – | 86 | 1,0 |
| Professionellt förhållningssätt III: Skolutveckling Ortsoberoende · Distans · 67 % studietakt · blandad tid · Urval PG: Alla antogs · HT 2026 | – | – | 85 | 1,0 |
| Vetenskapliga metoder Växjö · Distans · 67 % studietakt · blandad tid · Urval PG: Alla antogs · VT 2026 | – | – | 82 | 1,0 |
| Perspektiv på dyslexi och pedagogiska dyslexiutredningar i praktiken Ortsoberoende · Distans · 33 % studietakt · blandad tid · Urval Akad. poäng (APAV): Alla antogs · HT 2026 | – | – | 74 | 3,0 |
| Ledarskap i skolan Växjö · Distans · 25 % studietakt · växlande tider · HT 2026 | Alla antogs | Alla antogs | 72 | 2,4 |
| Specialpedagogik i olika lärmiljöer II Växjö · Distans · 67 % studietakt · blandad tid · Urval PG: Alla antogs · VT 2026 | – | – | 58 | 1,0 |
| Specialpedagogens roll - lärande, utveckling och pedagogisk utredning Ortsoberoende · Distans · 67 % studietakt · blandad tid · Urval PG: Alla antogs · HT 2026 | – | – | 54 | 1,0 |
| Barn i utsatta livssituationer Växjö · Urval PG: Alla antogs · VT 2026 | – | – | 54 | 1,0 |
| Missbruk och psykisk ohälsa Växjö · Urval PG: Alla antogs · VT 2026 | – | – | 54 | 1,0 |
| Självständigt arbete i pedagogik empirisk studie Växjö · Urval PG: Alla antogs · VT 2026 | – | – | 53 | 1,0 |
| Verksamhetsförlagd utbildning i socialpedagogik, inriktning ungdoms- och missbruksvård Växjö · Urval PG: Alla antogs · HT 2026 | – | – | 52 | 1,0 |
| Skolutvecklande lärarledarskap och systematiskt kvalitetsarbete Kalmar · Distans · 25 % studietakt · blandad tid · Urval Akad. poäng (APAV): Alla antogs · VT 2026 | – | – | 52 | 1,4 |
| Pedagogik i arbetsliv, utbildning och vardag I Växjö · HT 2026 | Alla antogs | Alla antogs | 50 | 3,6 |
| Professionellt förhållningssätt och relationell pedagogik Växjö · Urval PG: Alla antogs · HT 2026 | – | – | 48 | 1,0 |
| Förändringsprocesser och kommunikativ pedagogik Växjö · Urval PG: Alla antogs · HT 2026 | – | – | 48 | 1,0 |
| Mellanledarskapets utmaningar - vägar mot ett hållbart arbetsliv i offentlig sektor Växjö · Distans · 25 % studietakt · blandad tid · HT 2026 | Alla antogs | Alla antogs | 47 | 1,9 |
| UVK I: Utveckling, lärande och kunskap Växjö · 80 % studietakt · Urval PG: Alla antogs · VT 2026 | – | – | 47 | 0,9 |
| Behandlingsforskning och evidensbaserad praktik Växjö · Urval PG: Alla antogs · HT 2026 | – | – | 46 | 1,0 |
| Vetenskapsteori och forskningsmetod II Växjö · Urval PG: Alla antogs · HT 2026 | – | – | 46 | 1,0 |
| Pedagogisk teoribildning och aktuell forskning med relevans för området Växjö · Urval PG: Alla antogs · HT 2026 | – | – | 46 | 1,0 |
| Kommunikation i teori och praktik Växjö · Urval PG: Alla antogs · VT 2026 | – | – | 46 | 1,0 |
| Ungdoms- och missbruksvård i ett socialpolitiskt perspektiv Växjö · Urval PG: Alla antogs · VT 2026 | – | – | 46 | 1,0 |
| Introduktion till forskning och fältstudier Växjö · Urval PG: Alla antogs · VT 2026 | – | – | 46 | 0,9 |
| UVK I: Undervisning, bedömning och betygssättning Växjö · Urval PG: Alla antogs · VT 2026 | – | – | 46 | 0,9 |
| Samhälleliga och individuella aspekter på alkohol- och narkotikaproblem Växjö · Urval PG: Alla antogs · HT 2026 | – | – | 45 | 1,0 |
| Självständigt arbete i pedagogik - kunskapsöversikt Växjö · Urval PG: Alla antogs · VT 2026 | – | – | 45 | 1,0 |
| Självständigt arbete inom Specialpedagogprogrammet Växjö · Distans · 63 % studietakt · blandad tid · Urval PG: Alla antogs · VT 2026 | – | – | 37 | 1,0 |
| Pedagogik i arbetsliv, utbildning och vardag II Ortsoberoende · Distans · halvfart · blandad tid · HT 2026 | Alla antogs | Alla antogs | 34 | 1,8 |
| Pedagogik i arbetsliv, utbildning och vardag III Ortsoberoende · Distans · halvfart · blandad tid · HT 2026 | Alla antogs | Alla antogs | 34 | 1,5 |
| Pedagogiskt ledarskap II Växjö · Distans · 25 % studietakt · blandad tid · Urval PG: Alla antogs · VT 2026 | – | – | 32 | 1,0 |
| Pedagogiska och didaktiska perspektiv på digitalisering Kalmar · Distans · 25 % studietakt · blandad tid · Urval PG: Alla antogs · HT 2026 | – | – | 28 | 1,0 |
| Självständigt arbete inom pedagogik / magisteruppsats Ortsoberoende · Distans · halvfart · blandad tid · Urval Akad. poäng (APAV): Alla antogs · VT 2026 | – | – | 26 | – |
| Dokumentation, bedömning och betyg Kalmar · Distans · 25 % studietakt · blandad tid · Urval Akad. poäng (APAV): Alla antogs · VT 2026 | – | – | 24 | 2,4 |
| Metod och design för utbildningsstudier Kalmar · Distans · 25 % studietakt · blandad tid · Urval Akad. poäng (APAV): Alla antogs · HT 2026 | – | – | 21 | 1,2 |
| UVK I: Utveckling, lärande och kunskap Kalmar · 80 % studietakt · Urval PG: Alla antogs · VT 2026 | – | – | 20 | 1,0 |
| UVK I: Undervisning, bedömning och betygssättning Kalmar · Urval PG: Alla antogs · VT 2026 | – | – | 20 | 1,0 |
| Självständigt arbete inom Speciallärarprogrammet, specialisering språk-, skriv- och läsutveckling Växjö · Distans · 63 % studietakt · blandad tid · Urval PG: Alla antogs · VT 2026 | – | – | 19 | 1,1 |
| Pedagogik i arbetsliv, utbildning och vardag III Växjö · Urval PG: Alla antogs · HT 2026 | – | – | 17 | 1,0 |
| Språk-, skriv- och läsutveckling ur ett specialpedagogiskt perspektiv III Ortsoberoende · Distans · 67 % studietakt · blandad tid · Urval PG: Alla antogs · HT 2026 | – | – | 17 | 1,0 |
| Pedagogik i arbetsliv, utbildning och vardag II Växjö · Urval PG: Alla antogs · VT 2026 | – | – | 17 | 1,0 |
| Självständigt arbete i pedagogik/Masteruppsats Ortsoberoende · Distans · halvfart · blandad tid · Urval Akad. poäng (APAV): Alla antogs · VT 2026 | – | – | 17 | – |
| Språk-, skriv- och läsutveckling ur ett specialpedagogiskt perspektiv II Växjö · Distans · 67 % studietakt · blandad tid · Urval PG: Alla antogs · VT 2026 | – | – | 16 | 1,1 |
| Mentorsutbildning för en kvalitativ introduktionsperiod Kalmar · Distans · 25 % studietakt · blandad tid · Urval Akad. poäng (APAV): Alla antogs · HT 2026 | – | – | 15 | 1,5 |
| Självständigt arbete inom speciallärar-programmet, specialisering mot intellektuell funktionsnedsättning Växjö · Distans · 63 % studietakt · blandad tid · Urval PG: Alla antogs · VT 2026 | – | – | 13 | 1,0 |
| Praktiknära forskningsarbete Kalmar · Distans · 25 % studietakt · blandad tid · Urval PG: Alla antogs · HT 2026 | – | – | 11 | 0,8 |
| Perspektiv på intellektuell funktionsnedsättning III Ortsoberoende · Distans · 67 % studietakt · blandad tid · Urval PG: Alla antogs · HT 2026 | – | – | 10 | 1,0 |
| Perspektiv på intellektuell funktionsnedsättning II Växjö · Distans · 67 % studietakt · blandad tid · Urval PG: Alla antogs · VT 2026 | – | – | 10 | 1,0 |
| Kvalitativ vetenskaplig metod Växjö · halvfart · Urval Akad. poäng (APAV): Alla antogs · HT 2026 | – | – | 7 | – |
| Självständigt arbete inom pedagogik med inriktning mot allmän pedagogik/magisteruppsats Växjö · halvfart · Urval PG: Alla antogs · VT 2026 | – | – | 3 | – |
| Självständigt arbete inom pedagogik med inriktning mot didaktik och lärande/ magisteruppsats Växjö · halvfart · Urval PG: Alla antogs · VT 2026 | – | – | 3 | – |
| Självständigt arbete inom pedagogik inriktning med specialpedagogik/magisteruppsats Växjö · halvfart · Urval PG: Alla antogs · VT 2026 | – | – | 3 | – |
| Självständigt arbete inom pedagogik med inriktning arbetsliv och vuxnas lärande/magisteruppsats Växjö · halvfart · Urval PG: Alla antogs · VT 2026 | – | – | 2 | – |
| Självständigt arbete inom pedagogik inriktning med socialpedagogik/magisteruppsats Växjö · halvfart · Urval PG: Alla antogs · VT 2026 | – | – | 2 | – |
| Generiska färdigheter Ortsoberoende · Distans · halvfart · blandad tid · Urval PG: Alla antogs · VT 2026 | – | – | 1 | – |
| Självständigt arbete i pedagogik/Masteruppsats Växjö · halvfart · Urval Sen anmälan (SA): Alla antogs · VT 2026 | – | – | 0 | – |
| Självständigt arbete inom pedagogik med inriktning mot lärares arbete/magisteruppsats Växjö · halvfart · Urval Ingen grupp: Ingen antogs · VT 2026 | – | – | 0 | – |