Kurser i utbildningsvetenskap/didaktik allmänt
Fristående kurser i utbildningsvetenskap/didaktik allmänt vid 20 lärosäten, med antagningspoäng och söktryck.
- Kurser
- 755
- Lärosäten
- 20
- Sökande
- 19 704
- senaste terminen
Alla kurser per lärosäte
- Umeå universitet 141
- Uppsala universitet 124
- Linnéuniversitetet 116
- Mälardalens universitet 105
- Högskolan i Gävle 87
- Karlstads universitet 60
- Göteborgs universitet 24
- Malmö universitet 24
- Luleå tekniska universitet 14
- Linköpings universitet 13
- Stockholms universitet 13
- Lunds universitet 11
- Högskolan Kristianstad 5
- Högskolan i Halmstad 4
- Jönköping University 4
- Örebro universitet 4
- Högskolan Väst 2
- Södertörns högskola 2
- Konstfack 1
- Kungl. Tekniska högskolan 1
Jämför samma kurs mellan lärosäten
Mest sökta kurser
50 av 755| Kurs | BI | HP | Sökande | Per plats |
|---|---|---|---|---|
| Det lilla barnet - att arbeta med de yngsta barnen i förskolan Malmö universitet · Ortsoberoende · Distans · halvfart · blandad tid · VT 2026 | Alla antogs | Alla antogs | 279 | 2,0 |
| Barns språkutveckling Umeå universitet · Ortsoberoende · Distans · 25 % studietakt · blandad tid · HT 2026 | 15,24 | Alla antogs | 276 | 3,5 |
| Artificiell intelligens (AI) som verktyg i undervisning Göteborgs universitet · Ortsoberoende · Distans · 25 % studietakt · blandad tid · HT 2026 | – | – | 266 | 5,3 |
| Sociala relationer i skolan Stockholms universitet · Ortsoberoende · Distans · halvfart · HT 2026 | Alla antogs | Alla antogs | 223 | 2,4 |
| Det lilla barnet - att arbeta med de yngsta barnen i förskolan Malmö universitet · Malmö · Distans · halvfart · blandad tid · HT 2026 | Alla antogs | Alla antogs | 209 | 1,6 |
| Pedagogiskt ledarskap i förskola, förskoleklass, grundskola och fritidshem Göteborgs universitet · Ortsoberoende · Distans · 25 % studietakt · kvällstid · HT 2026 | – | – | 171 | 3,1 |
| Artificiell intelligens i undervisning Högskolan i Gävle · Ortsoberoende · Distans · 25 % studietakt · blandad tid · HT 2026 | 15,01 | Alla antogs | 167 | 2,8 |
| Läs- och skrivinlärning Umeå universitet · Ortsoberoende · Distans · 25 % studietakt · blandad tid · HT 2026 | 13,26 | Alla antogs | 163 | 2,3 |
| Generativ AI inom utbildning, lärande och bedömning Kungl. Tekniska högskolan · Ortsoberoende · Distans · 17 % studietakt · HT 2026 | – | – | 136 | 2,7 |
| Ledarskap och gruppdynamik för personal på fritidshem och i skola Stockholms universitet · Ortsoberoende · Distans · 25 % studietakt · blandad tid · HT 2026 | Alla antogs | Alla antogs | 124 | 2,1 |
| Grundläggande programmering med hjälp av artificiell intelligens, för lärare Göteborgs universitet · Ortsoberoende · Distans · halvfart · blandad tid · HT 2026 | Alla antogs | Alla antogs | 119 | 1,8 |
| Lära i och om fritidshem Stockholms universitet · Ortsoberoende · Distans · halvfart · HT 2026 | Alla antogs | Alla antogs | 118 | 3,0 |
| UVK 2: Eleven och elevens värld i skolan Lunds universitet · Lund · VT 2026 | – | – | 118 | 1,1 |
| Pedagogiskt ledarskap för didaktisk utveckling Göteborgs universitet · Ortsoberoende · Distans · halvfart · blandad tid · VT 2026 | – | – | 116 | 2,4 |
| UVK 1: Läraren och skolan Lunds universitet · Lund · VT 2026 | – | – | 116 | 1,1 |
| Skola och sexualitet - från barn till ungdom Linköpings universitet · Ortsoberoende · Distans · halvfart · HT 2026 | – | – | 112 | 2,2 |
| Det funktionsvarierade klassrummet - NPF i skolan Linköpings universitet · Linköping · Distans · 25 % studietakt · blandad tid · HT 2026 | – | – | 111 | 2,8 |
| Pedagogiskt ledarskap i förskolan Stockholms universitet · Ortsoberoende · Distans · halvfart · blandad tid · HT 2026 | – | – | 110 | 2,9 |
| Att som förstelärare/utvecklingsledare i förskolan utveckla ledarskap inom systematiskt kvalitetsarbete som vilar på vet Mälardalens universitet · Ortsoberoende · Distans · 25 % studietakt · blandad tid · VT 2026 | – | – | 109 | 2,0 |
| Professionshandledning för VFU-handledare Göteborgs universitet · Ortsoberoende · Distans · 25 % studietakt · HT 2026 | – | – | 109 | 1,4 |
| Bedömning och betygssättning, gymnasielärare Uppsala universitet · Uppsala · HT 2026 | – | – | 106 | 1,1 |
| Utvecklings- och utvärderingsarbete, gymnasielärare Uppsala universitet · Uppsala · HT 2026 | – | – | 106 | 1,2 |
| Handledarutbildning-VFU Jönköping University · Ortsoberoende · Distans · 25 % studietakt · blandad tid · HT 2026 | – | – | 99 | 1,5 |
| VFU I, gymnasielärare Uppsala universitet · Uppsala · HT 2026 | – | – | 97 | 1,1 |
| AI i undervisningen – ett ämnesdidaktiskt perspektiv Mälardalens universitet · Eskilstuna · Distans · 25 % studietakt · blandad tid · HT 2026 | – | – | 94 | 1,4 |
| Spelbaserat lärande med AI som verktyg Högskolan i Gävle · Ortsoberoende · Distans · halvfart · HT 2026 | 14,00 | Alla antogs | 94 | 2,7 |
| Lek, äventyr och rörelse Stockholms universitet · Stockholm · Distans · 25 % studietakt · kvällstid · VT 2026 | Alla antogs | Alla antogs | 91 | 1,9 |
| Fritidspedagogik i fritidshem 2 Linköpings universitet · Ortsoberoende · Distans · halvfart · VT 2026 | Alla antogs | Alla antogs | 88 | 2,3 |
| Svenska II i förskoleklass och grundskolans årskurs 1-3 Uppsala universitet · Uppsala · HT 2026 | – | – | 84 | 1,1 |
| Skolutveckling och kollegialt lärande - att leda utvecklingsprocesser i undervisningsverksamhet Malmö universitet · Malmö · Distans · 25 % studietakt · HT 2026 | – | – | 81 | 1,9 |
| Bedömning för och av lärande (UVK) Umeå universitet · Umeå · Distans · halvfart · VT 2026 | – | – | 80 | 1,2 |
| Engelska för lärare i åk 4-6: Språkkunskap, didaktik och lärarskap Uppsala universitet · Ortsoberoende · Distans · 25 % studietakt · blandad tid · HT 2026 | Alla antogs | Alla antogs | 79 | 2,3 |
| Att möta barn och elever i behov av stöd Malmö universitet · Malmö · halvfart · eftermiddag · VT 2026 | Alla antogs | Alla antogs | 75 | 1,5 |
| Trikåklädda hjältar, arga ankor och ensamma mammor - läsa och lära i seriernas värld Linköpings universitet · Ortsoberoende · Distans · 25 % studietakt · HT 2026 | Alla antogs | Alla antogs | 75 | 2,3 |
| VFU II, gymnasielärare Uppsala universitet · Uppsala · HT 2026 | – | – | 69 | 1,2 |
| Förskolepedagogik och -didaktik 1: Barn i kultur och natur Högskolan i Gävle · Gävle · Distans · VT 2026 | – | – | 67 | 1,2 |
| Bedömning för och av lärande för åk 7-9 och gymnasium (UK) Umeå universitet · Umeå · HT 2026 | – | – | 66 | 1,0 |
| Bildskapande i förskola och skola Karlstads universitet · Karlstad · Distans · halvfart · växlande tider · HT 2026 | Alla antogs | Alla antogs | 66 | 1,7 |
| Självständigt arbete 2 för grundlärare Fk-3 och 4-6 Uppsala universitet · Uppsala · HT 2026 | – | – | 66 | 1,2 |
| Skola i förändring. Historiska och sociologiska perspektiv på utbildning Stockholms universitet · Ortsoberoende · Distans · halvfart · blandad tid · HT 2026 | Alla antogs | Alla antogs | 66 | 2,0 |
| Utvärdering, utvecklingsarbete och lärarprofessionalism (UVK 7) Lunds universitet · Lund · VT 2026 | – | – | 66 | 1,1 |
| Barns språk-, läs- och skrivutveckling, digitala miljöer och verktyg för förskollärare Göteborgs universitet · Ortsoberoende · Distans · halvfart · HT 2026 | Alla antogs | Alla antogs | 65 | 4,1 |
| Specialpedagogik - åk 7-9 och gymnasieskolan (UK) Umeå universitet · Umeå · HT 2026 | – | – | 65 | 1,0 |
| UVK 8: Utbildningsvetenskapliga perspektiv och forskningsansatser Lunds universitet · Lund · HT 2026 | – | – | 64 | 1,1 |
| Vetenskaplig teori och metod, gymnasielärare Uppsala universitet · Uppsala · HT 2026 | – | – | 64 | 1,2 |
| Bedömning av kunskaper och betygssättning (UVK5) Lunds universitet · Lund · VT 2026 | – | – | 63 | 1,1 |
| Inkluderande utbildning mångfald, rättvisa och stöd till lärande (UVK4) Lunds universitet · Lund · VT 2026 | – | – | 63 | 1,1 |
| Läroplansteori och didaktik, gymnasielärare Uppsala universitet · Uppsala · HT 2026 | – | – | 63 | 1,1 |
| Verksamhetsförlagd utbildning, VFU 2, gy Lunds universitet · Lund · VT 2026 | – | – | 63 | 1,1 |
| Skola som system och idé - ämneslärare Karlstads universitet · Karlstad · VT 2026 | – | – | 62 | 1,2 |